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上,这个道理,狗剩明白。

    晕晕乎乎的一堂课下来自己的脑袋简直都要炸了!先生讲了一节课的音韵、发音这些,古代没有真正的字母,都是以字喻音,有些繁琐,状及麻烦。

    科举之路任重道远啊,狗剩有些自嘲,可是毕竟自己身处这个时代,你要真打算和整个时代对抗实在没什么意思,除了粉身碎骨也是没有别的下场,虽明知道这东西繁琐,可是仍旧要去学,这便是重生者的悲哀。

    小憩的时间众学子或是捉蛐蛐玩耍,或是闷头苦思,李狗剩还是老行情,自己抱着盛水的竹筒和狼毫来到大青石旁,小楷认真的在大青石上书写先生却才教授的三十六个字母。

    正如先生所讲,这三十六个字母分成六行并不是偶然为之,而是颇有深意,这东西据说也是暗合五行八卦阴阳这些,这些东西在李狗剩看来那是扯淡,不过和发音的部位挂钩倒是真的。

    这第一行的几个字呢,发音属于唇音,当然这是指着发音的部位来讲的,就跟大多数动物一样,人不同部位发出来的声音也有所不同,这六行字便是如此……

    先生讲的东西像是过电影一样在心中过了一遍,李狗剩又结合自己后世所学的语音学中的东西加以总结,其实只要摒弃那些什么五行阴阳八卦之类的玄乎说法,这东西倒也不是那么难理解,毕竟语音学嘛,自古皆有之,道理大多也都相通。

    一边抄写这三十六个字母,李狗剩一边结合自己后世所学理解记忆,去伪存真,其实这些个东西,并不是世人想象的那般困难。

    细细研究你会发现,其实古代的诗文都是颇为讲究这节奏和押韵的,写诗作文啥的那些平仄的调配其实就得用到这音韵学,那些读起来朗朗上口节奏感颇强的古代诗歌其实都是如此。

    认字、调平仄、做音律……这些个东西都需要你对眼下这音韵学有深刻的见解,可说这音韵学绝逼是颇为重要的。

    这也便是为何那些读了私塾的学子年纪轻轻这便能对对子、作诗歌。

    寻思起这音韵学的重要性,李狗剩更是不敢怠慢,脑袋这会儿已然动的连根细针都插不进去,可是仍旧是不敢停歇,悉心钻研。

    这小学的课程分为训诂、字书和音韵,都是围绕那些个圣人言语来的,可谓是经学的附庸,重要性自然是不言而喻,想要科考,就得按照科考的路子来,不得偏废。

    头脑风暴了大半天,腹中早就饥肠辘辘了,李狗剩拿出随身带的点心,胡乱吃了几口,刚要上学堂,这又瞅见欣儿。

    妈蛋的,这妮子咋又来了?还带着那条唤作旺财的大黄狗!

    “李狗剩!你上次吃了我的点心,却还没告诉我到底是为啥!今天你要是再不说,我就唤我的旺财咬你!”

    欣儿一言那大黄狗便汪汪叫的不行,仿佛是受到了莫大的委屈一样。

    “那先让我吃点东西垫吧点?饿死了。”

    李狗剩有些怕狗,缓兵之计道。

    “还想吃东西?大黄……”

    “好了,我说我说,咬人的当然是母蚊子了,公蚊子不咬人!”

    “你……”

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